Mazaball

EL MAZABALL es un juego colectivo de golpeos con maza. Se practica con un peculiar “stick”, que se compone de una pica de plástico con una base cilíndrica de porespan (corcho blanco). Además de jugar y pasarlo lo mejor posible, el objetivo del juego es conseguir gol en la portería contraria.

Este juego alternativo posibilita la manipulación de materiales novedosos, amplia el campo motriz del niño/a, ofrece al alumnado alternativas de juego tanto a nivel escolar como en su tiempo de ocio y abre la cultura del juego y el deporte más allá de los deportes tradicionales.

El mazaball es un juego sumamente educativo: su planteamiento se basa en una competición educativa, fomenta adecuadas relaciones sociales entre compañeros y compañeras, tiene un enfoque coeducativo ya que no está sujeto a los estereotipos sociales que otros deportes transmiten (fútbol=hombres, gimnasia rítmica=mujeres...), se plantea dentro de un marco de condición física-salud y es capaz de abarcar un amplio campo de aspectos motrices.

Los materiales utilizados pueden ser comprados o elaborados a partir de materiales reutilizados.

Material elaborado

Proceso de fabricación (PDF)




Material de adquisición en tiendas

Para saber más (reglamento)



Existen otros juegos-deportes alternativos de golpeos con implemento, el más trabajado a nivel escolar es el FLOORBALL.

Floorball

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Senderismo y actividad física

El senderismo es una actividad deportiva no competitiva que se realiza sobre caminos balizados y homologados por el organismo competente en cada país. Busca acercar a las personas al medio natural y al conocimiento de la zona a través del patrimonio y los elementos etnográficos y culturales tradicionales, utilizando preferentemente el sistema tradicional de vías de comunicación, tales como cañadas reales, caminos vecinales y senderos. Constituye una simbiosis entre deporte, cultura y medio ambiente.

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Educación Física, expresión corporal y música

La expresión corporal y la música son dos contenidos que se trabajan de forma activa en el Área de Educación Física. Desde ambos campos se desarrollan diversos aspectos relacionados con el área: ritmo, coordinación, trabajo cooperativo, condición física-salud, etc. Las danzas son un contenido específico que desarrolla de forma directa todos estos aspectos. Una de las danzas que ofrece múltiples opciones de trabajo dentro del Área de Educación Física es la Danza húngara nº 5 de Johannes Brahms.

Johannes Brahms (Hamburgo, 7 de mayo de 1833 - Viena, 3 de abril de 1897) fue un pianista y compositor alemán de música clásica del Romanticismo. A Brahms se le considera el más clásico de los compositores románticos, manteniéndose fiel toda su vida al clasicismo romántico y conservador influenciado por Mozart, Haydn y en especial Beethoven. Fue posiblemente el mayor representante del círculo conservador en la “Guerra de los románticos”. Sus oponentes, los progresistas radicales de Weimar, estaban representados por Franz Liszt, los miembros de la posteriormente llamada Nueva Escuela Alemana, y por Richard Wagner.

Nació en Alemania, donde su obra romántica, conservadora y con un clasicismo muy contenido no fue bien recibida. Debido a esto, en 1862 se autoexilió en Viena, donde creó lo mejor de su repertorio sinfónico y de conciertos para instrumentos solistas diversos.

Las expresiones Las tres bes o La santa trinidad (frase acuñada por Hans von Bülow) se refieren a Bach, Beethoven y Brahms como tres de los mayores compositores de la historia de la música. Algunos opinan, sin embargo, que von Bülow incluyó a Brahms en dicha "trinidad" por despecho y para perjudicar a Wagner, con quien estaba enemistado desde que su esposa lo abandonó para casarse con el otro compositor.

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El proceso de fabricación de indiacas y raquetas

Taller de elaboración de materiales

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En esta presentación expongo detalladamente el proceso de elaboración de dos tipos de materiales relacionados con la Educación Física: indiacas y raquetas. La construcción de materiales de juego a partir de materiales de desecho es una actividad muy enriquecedora que aborda una gran diversidad de aspectos relacionados con el área de Educación Física: experimentación de diversos juegos y habilidades con materiales no convencionales, sensibilización sobre la necesidad de reciclar y reutilizar como medida de cuidado y conservación del medio ambiente, desarrollo de actitudes de consumo responsable...

El floorball

El floorball o unihockey es un deporte de equipo, practicado en pista cubierta en todo el mundo. El objetivo del juego es meter una pelota plástica en la portería contraria usando un bastón ligero. Ambos equipos tienen cinco jugadores y un portero en la pista. Las reglas son bastante parecidas a las del hockey sobre hielo, aunque con algunas diferencias evidentes. Es un juego rápido, y es popular como un deporte competitivo así como para mantener la forma física. No se permite ninguna clase de violencia en este deporte. Este deporte se está implantado con mucho éxito en contextos educativos.

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El ultimate

El Ultimate (también llamado Ultimate Frisbee en referencia a la marca comercial) es un deporte competitivo sin contacto entre jugadores que es jugado en equipos con un disco volador de 175 gramos. El objetivo de este juego es anotar puntos haciendo pases con el disco entre los jugadores hasta llegar a la zona de anotación del otro equipo, similar a como lo hacen en la zona de anotación en Fútbol Americano o en el Rugby. Los jugadores no pueden moverse mientras tengan el disco en las manos. El Ultimate es distinguido por su principio del "Espíritu de Juego" o Principio del juego justo, su alto rendimiento, y la alegría del juego.

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La indiaca

La indiaca es un juego-deporte que se juega con un instrumento semejante al volante del badminton. Presenta dos partes bien diferenciadas: una superficie de contacto o golpeo y una parte superior compuesta por plumas que le otorga una apariencia india. En este juego-deporte se utiliza fundamentalmente la habilidad del golpeo con diversas partes del cuerpo.

Origen:

La indiaca era usada para la práctica de la caza en tribus indígenas.

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